Trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad
Es un trastorno del desarrollo asociado a un patrón continuo de falta de atención, hiperactividad o impulsividad. Los síntomas pueden comenzar a aparecer entre los 3 y 6 años de edad, los cuales pueden ser desde leves a graves. La mayoría de los niños sanos no presta atención o son hiperactivos, impulsivos en un momento u otro, lo mismo ocurre con la hiperactividad, hay unos que son más activos que otros cuando son más pequeños y esto no significa que presenten TDAH, de allí la importancia de evitar las comparaciones entre los niños. Debemos mencionar que existen tres subtipos de TDAH:
1) Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, subtipo inatento.
2) Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, subtipo hiperactivo-impulsivo.
3) Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, subtipo combinado.
Los niños con TDAH suelen ser más propensos a presentar otras afecciones coexistentes como:
● Trastorno de Oposición Desafiante: Comportamiento negativo, desafiante y hostil hacia las figuras de autoridad.
● Trastorno de conducta: Generalmente se observan conductas antisociales como robar, pelear, destruir propiedad ajena y hacer daño a personas o animales.
● Trastorno del estado de ánimo: Se caracteriza por irritabilidad y problemas para tolerar la frustración y/o depresión.
● Discapacidades de aprendizaje: Lectura, escritura, comprensión y comunicación.
● Trastornos por abuso de sustancias: Drogas, alcohol y tabaquismo, vapers.
● Trastornos de ansiedad: Pueden causar preocupación y nerviosismo abrumadores, e incluyen el Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC).
Actualmente, no existe una cura para el TDHA, sin embargo, lo más importante es la detección temprana y el abordaje farmacológico y no farmacológico adecuado para cada caso. Generalmente, los síntomas suelen disminuir y manejarse con terapias ABA, Terapia Ocupacional, Logopeda (si lo amerita), Psicopedagogía, Psicología y, no menos importante, un adecuado manejo en el aula, donde la misma tenga los menos distractores posibles y, dependiendo del TDAH del niño, facilitar ciertas herramientas de autorregulación.
Susana Pereira - Terapeuta Ocupacional -Terapeuta de Conducta
Educadora en masaje infantil
Valencia - España
